معرفی کتاب: مدیریت مشکلات مرتبط با مدرسه و تکالیف در کودکان دارای اختلال نقص توجه و بیش فعالی

“خانم مشاور، مدیر پسرم را اخراج کرده، لطفا نامه ای بدهید که دوباره مدرسه قبولش کنند. خانم مشاور، پسرم تو کلاس نمی مونه، لطفا کمک کنید. خانم مشاور، پسرم مشق هایش را نمی نویسد و معلم ازش ناراضی هست. خانم مشاور، معلمش میگه تو کلاس دایم بچه ها را اذیت می کنه و….”

سال هاست که والدین با چنین گزارش هایی به صورت مستاصل به من مراجعه می کنند و دنبال راه حلی برای مشکلات فرزند بیش فعال خود هستند. تعداد زیادی از مادران قبل از ورود کودک خود به مدرسه نسبت به اختلال او آگاهی ندارند و تعدادی دیگر که تشخیص بیش فعالی گرفته اند، در رابطه با نحوه مدیریت مشکلات مرتبط با مدرسه و تکالیف فرزند بیش فعال خود اطلاعات کافی ندارند.

از طرف دیگر معلمان با طیف متنوعی از دانش آموزان دارای اختلال (اختلال یادگیری، اختلالات اضطرابی، اختلال نقص توجه و بیش فعالی و… ) مواجه هستند اما به دلیل عدم آموزش های کافی، با نحوه درست حل مشکلات این دانش آموزان در مدرسه آشنا نیستند. اگرچه براساس تجربه به راهکارهایی دست یافته اند ولی آن راهکارها در بعضی موارد جوابگوی مشکلات کلاس نیست.

کتاب ” مدیریت مشکلات مرتبط با مدرسه و تکالیف در کودکان دارای اختلال نقص توجه و بیش فعالی” نه تنها می تواند به سوالات زیادی که والدین و معلمان در رابطه با مدیریت مشکلات مرتبط با مدرسه و تکالیف در دانش آموزان دارای اختلال نقص توجه و بیش فعالی دارند، پاسخ دهد، بلکه راهنمای خوبی برای درمانگرانی است که در زمینه کودک مشغول به کار هستند.

در این کتاب تلاش شده است که تا حد ممکن از توضیحات نظری طولانی پرهیز و راهکارها به شکل کاربردی برای هر قسمت بیان شود. کتاب با تعریف اختلال نقص توجه و یبش فعالی شروع می شود. سپس نشانه های رفتاری این کودکان در مدرسه مطرح می گردد. در ادامه انواع نقص های موجود در عملکردهای شناختی دانش آموزان بیش فعال مانند توجه، حافظه و…  توضیح داده شده و سپس به نقش والدین، کلاس درس، معلم، مدرسه و اثرات مثبت و منفی که هر کدام می توانند ایجاد کنند، در فصل های جداگانه پرداخته می شود. در فصل های بعدی روش های آموزشی و روش های مدیریت رفتار  که می توانند بیشترین اثرگذاری را داشته باشند، ارائه می شوند. همچنین با توجه به ابهامات ذهنی زیاد والدین و مدرسه در رابطه با دارودرمانی بخشی به توضیح آن اختصاص داده شده است. به دلیل همپوشی اختلال یادگیری و بیش فعالی در کودکان و تشخیص نادرست این دو اختلال در برخی مواقع، در بخش آخر به توضیح نشانه های اختلال یادگیری و تفاوت آن با اختلال نقص توجه و بیش فعالی پرداخته می شود. در پایان چند چک لیست برای بررسی نحوه انجام تکالیف در پیوست ارائه شده است که می تواند در اطلاع رسانی به درمانگران دانش آموزان برای برنامه ریزی درست درمانی، موثر واقع شود.

جهت خرید کتاب به قسمت فروشگاه در سایت مراجعه کنید.